Del saber sabio al saber enseñado

La transposición didáctica en los textos escolares, consiste en traspasar los contenidos de los textos matemáticos a los escolares, de tal forma que no se modifique su estructura, pero si que se facilite su interpretación para que así los alumnos puedan entender más fácilmente y de mejor forma, para que son útiles.

Es por esto, que durante las clases de “Didáctica y Evaluación de la Especialidad” de los días miércoles 28 y jueves 29 de marzo, realizamos una actividad grupal (3 personas), la cual tenía por finalidad investigar, evaluar y comentar la metodologías empleadas en la transposición didáctica (T.D), realizada de un libro matemático (universitario), a uno escolar, para un determinado contenido (las funciones cuadráticas). Para finalmente entregar un informe a la profesora.

En el caso particular de nuestro grupo, al investigar la transposición didáctica realizada entre el libro matemático “Álgebra y Trigonometría” (Dennis Zill) y un libro escolar de tercer año medio, nos dimos cuenta que la T.D realizada omite bastante información valiosísima sobre éstas funciones. Además notamos diferencias significativas en cuanto al nivel de definiciones, ejercicios resueltos y propuestos, siendo mucho más detallado, completo y de mayor cantidad el texto matemático.

Sin lugar a duda, realizar una buena T.D, donde no se pierda información y a la vez que le facilite el aprendizaje a los alumnos, es una tarea muy compleja, por ello creo que haber realizado esta actividad me sirvió mucho, en el sentido de tomar conciencia de su dificultad, y por supuesto, para estar preparados para no pasar por alto estas situaciones al momento de ejercer mi profesión.

Transposiciòn Didàctica

La transposición didáctica es una herramienta útil y versátil que nos ayuda a enseñar los contenidos matemáticos, a través de una serie de modificaciones que deben realizarse con el fin de presentar a los alumnos los conocimientos matemáticos (saber sabio) de una manera simple y entendible, de manera que los discentes puedan comprender, asimilar e interiorizar estos saberes. Presentar el saber sabio de una manera coherente (lógica), puede facilitar el aprendizaje de los alumnos, y así éstos pueden aplicar estos conocimientos a diversos tipos de problemas, incluso a los de la vida cotidiana de cada uno de ellos, pues brindan soluciones a diversas situaciones problemáticas que se presentan en cualquier momento de nuestras vidas.

Realizar una adecuada adaptación de los conocimientos matemáticos es para nada una tarea fácil, para nosotros los profesores, pues conlleva muchas dificultades, como por ejemplo, realizar modificaciones a algunos contenidos que poseen una estructura rígida y que al tratar de hacer más entendibles estos contenidos se generen errores, los que al ser enseñados pueden repercutir negativamente en el aprendizaje de los alumnos.

Sin duda, realizar la transposición didáctica nos llevará a realizar nuestro mejor esfuerzo, para así entregar una buena enseñanza, teniendo siempre como horizonte el que los alumnos logren el aprendizaje significativo.